Aula: 28/03/2016

Neste dia nos foi concedidos a apresentação do seminário cujo o título era: "to blog or not to blog". qual a razão de se ter um blog, independentemente de sua finalidade?
O blog pode ser uma ferramenta bastante proveitosa quando se é utilizado de maneira correta, podemos se comunicar e relatar fatos que acontecem diariamente em nosso redor.
O blog surgiu por volta de 1994 quando um servidor conhecido por Pangea-comcoop foi introduzido e também quando o estudante despertou o interesse de por relatar o que acontecia em sua vida pessoal por meio de postagens no blog.
A WEB 2.0 tem como um de seus princípios a interação de seus usuários como uma forma de relacionamento por meio da facebook, whatsapp e instagram que consequentemente são os sites que recebem o maior número de visitantes nas suas páginas. A partir da WEB 2.0 as pessoas puderam de certa forma compartilhar o seu conhecimento para que os outros também tenham acesso ao conteúdo que lhes é proveniente e que até complemente se assim achar necessário, enriquecendo ainda mais a roda do saber no blog.
Logo após a apresentação fomos incentivados a criar um jornal sobre alguma notícia que rondeava o Centro de Educação.

http://performancecomms.com/wp-content/uploads/2015/11/blog.jpg



Alunos: Duanne Micaely e Luiz Eduardo

Aula: 21/03/2016

A apresentação do grupo de hoje foi sobre, "A teoria das inteligências múltiplas no aprendizado das TIC's"

Para a introdução do grupo, escutamos uma música para que no fim possamos fazer uma relação com a apresentação do grupo. Basicamente entender o que a letra da música queria dizer.

O tema do grupo foi desenvolvido por Gardner, cujo era um psicólogo e com base em sua investigação ele queria repassar que todos somos inteligentes, no entanto, existem pessoas que precisam de ajuda e treinamento para desenvolver alguma atividade que lhe é exercida. Portanto, todos somos capazes de desenvolver tal atividade, porém de maneiras diferentes.

De acordo com o autor, os tipos de inteligências são:

• Inteligência musical
• Inteligência cinestésica-corporal
• Inteligência linguística
• Inteligência lógico-matemática
• Inteligência visuoespacial
• Inteligência naturalista
• Inteligência interpessoal
• Inteligência intrapessoal

O grupo explicou de uma forma bem clara o que são e as características de cada uma delas. Então todos nós temos essas inteligências e somos capazes de desenvolvê-las, no entanto temos uma afinidade maior com uma do que com as outras.

Alunos: Duanne Micaely e Luiz Eduardo

Aula 14/03/2016

Neste dia, se iniciou a apresentação dos seminários. O primeiro grupo ficou responsável pelo desenvolvimento do tema: "AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS".

Uma frase que marcou a apresentação da equipe foi que "as competências básicas é uma fonte de entre o conhecimento e a vida".

Primeiramente a turma foi incentivada a assistir ao seminário que seria ministrado pelo nossos colegas, sobre como fazer o uso da competências básicas sobre a tecnologia, de como fazer o uso dessa ferramenta dentro do âmbito escolar, como uma forma de auxiliar no desenvolvimento dos alunos e professores. Vale ressaltar que é preciso que se tenha toda uma preparação por parte dos professores, para que os mesmos venham a despertar em seus alunos o interesse de fazer o melhor uso desse método e não apenas como uma forma de passatempo. Infelizmente em várias matérias de licenciatura ainda não foram incorporadas as TIC em seu currículo, dessa forma gerando uma deficiência muito grande para a própria formação do professor.

As competências integram basicamente:

• Decisões de organização
• Desenvolvimento comunitário
• Formação docente
• Decisões curriculares

Logo depois fomos incentivados a responder um questionário e encaminhar para o portal.

Por: Duanne Micaely e Luiz Eduardo

Aula 07/03/2016

Houve a nossa primeira avaliação, e entregamos o trabalho de campo.

Alunos: Duanne Micaely e Luiz Eduardo

Aula 29/02/2016

Nessa aula nós vimos sobre a incorporação das TIC'S na educação: projeto técnico-pedagógico às práticas de uso. Observamos os impactos das TIC na educação, o uso nas escolas, e o potencial das TIC para o ensino e aprendizagem.

A sociedade adquire uma nova dimensão, transformando o rumos sociais e econômicos por meio da nova sociedade da informação. Infelizmente, a realidade de muitas regiões tem TIC's limitadas, ou quase nula, é necessário políticas educacionais para ter uma estrutura que favoreça o uso das TIC.

As TIC's estão transformando os cenários tradicionais, as facilidades da tecnologia oferecem espaços para implementar metodologias de ensino. Elas permitem representar, processar, transmitir, compartilhar muitas informações, sem limitações de espaço e tempo. Então é necessário toda essa interação no processo de aprendizagem para evoluir ou avançar, e tornar a aprendizagem prática, pela facilidade de interação aluno/professor.

Na aula, a professora nos informou sobre a entrega de trabalhos, a pesquisa de campo que devemos fazer, que é avaliar utilização das TIC no processo de ensino em alguma escola, além disso ela nos explicou como se faz um relatório sobre. E também ficamos cientes da próxima prova que será realizada no dia 07 de março. Além, disso nos foi solicitados a fazer um slide sobre o 3 capítulo do livro Psicologia Da Educação Virtual-Aprender e Ensinar Com as Tecnologias da Informação e da Comunicação, em dupla. Outro fato também foi que reunimos os grupos para apresentar o seminários, e posteriormente foi feito o sorteio dos temas para cada grupo, e a professora nos ensinou o modelo de slide que ela deseja para a apresentação.

Alunos: Duanne Micaely e Luiz Eduardo.

Referência Bibliográficas:
COLL, César; MONEREO, Carles (Orgs.). Psicologia da educação virtual – Aprender e Ensinar com as Tecnologias da Informação e da Comunicação. Porto Alegre: Artmed, 2010.

Aula 22/02/2016

Nesta aula discutimos um sobre a tecnologia como um todo, fizemos uma breve passagem pela tecnologia no passado e suas origens, e nos aprofundamos na tecnologia nesse século (XXI), observamos as novas ferramentas, novos cenários, e novas finalidades, e observamos como isso auxilia a área educacional, profissional e pessoal. Podemos compreender que a tecnologia sempre esteve presente no decorrer das civilizações, por meio da oralidade que serviu como um meio de comunicação para que possamos compreender o outro.

Observamos também, sobre o futuro do professor em relação a tecnologia que se expande cada vez mais, foi possível compreender que mesmo com o avanço da tecnologia o professor sempre terá um papel vital na formação pedagógica do aluno, precisando sempre se adaptar a essas tecnologias.

Vimos muito sobre o início da internet, que começou sendo a Web 1.0, era a fase "Pontocom", nessa fase se fazia o básico que era baixar arquivos, música, imagem e depois vídeos. A segunda fase que é a que vivemos hoje Web 2.0, ou "Web social", qualquer usuário pode usar, e criar páginas pessoais, e anexar conteúdo próprio, pode-se também trocar e compartilhar informações, abrindo possibilidade pedagógicas. E a seguinte, Web 3.0, ou "Web semântica", que ainda não existe, mas é o próximo passo, a proposta é de que a informação possa ser compreensível para o computador, para que ele possa realizar tarefar humanas.

A professora também nos pediu para fazermos uma atividade referente ao primeiro capítulo do livro Psicologia da educação virtual, e respondermos na plataforma "guinteract.com".

Referências:
Coll, César e Monereo, Carles. Psicologia da educação virtual: aprender e ensinar com as tecnologias da informação e da comunicação. Porto Alegre. Associação Brasileira de Direitos Reprográficos, 2010.

Alunos: Duanne Micaely e Luiz Eduardo.